Durante la semana del libro, los alumnos han escrito un cuento sencillo en formato digital con temática india.       Pincha en el enlace para descargarlo.

                                                     CUENTO DEL INDIO LOBO SOLITARIO

PROBLEMAS DE LA VIDA REAL

Aquí tenéis la primera entrega del apartado. Perdonad por la calidad del vídeo, pero es la primera vez que subo un video editado por mi a blogger, ya sabéis que "a base de errores es como se aprende".

PROBLEMAS DE LA VIDA REAL 1. 

Segunda entrega de problemas de la vida real, esta vez realizado por las alumnas Inés y Ángela.

PROBLEMAS DE LA VIDA REAL

IDEAS INTERESANTES

"Todo el mundo en este país debería aprender a programar un ordenador por que te enseña a pensar"  (Steve Jobs)

En esto estamos. Una realidad presente y que debemos incluir dentro de nuestras aulas.

"La educación no es hacer empleados dóciles, sino ciudadanos activos y libres"

Los 19 Mandamientos de María Montesori para los padres de familia.

Nos educan para ser mediocres.

"Malditos" deberes, ¿si o no? Esto es lo que dicen expertos de todo el mundo

La emisión por la televisión de un documental  sobre los deberes, ha sacado a la luz un tema que nos lleva a la reflexión tanto a padres como docentes.... 

SALIDAS Y RUTAS

      RUTA POR PICOS DE EUROPA (Julio 2015)

Ruta circular de tres jornadas y media realizada en julio del 2015. 

La filosofía de nuestras marchas, es pasar unos días en convivencia con la naturaleza de una forma autónoma y autosuficiente. Esto se traduce a que no solemos pisar los refugios, ya que llevamos todo lo que necesitamos en la mochila: comida, tienda, ropa... Lo que si se tiene en cuenta, en la planificación de los recorridos, son los puntos naturales de abastecimiento de agua y las zonas a las cuales queremos llegar. Esto se traduce a unos 14 kg de peso a nuestras espaldas, por lo que solemos marcar un ritmo lento y tranquilo. Por otro lado, hay que tener en cuenta, que esta ruta tiene la mayor acumulación de desnivel de la Península.

Lo importante no es la cumbre, si no el camino para llegar a ella.  

FOTO DE ENLACE AL VIDEO realizada desde  el lugar donde plantamos la tienda le primer día para dormir. IMPRESIONANTE la belleza del lugar.

RUTA POR SIERRA DE GREDOS (Julio 2014)

Marcha realizada en tres días por Sierra de Gredos. Curiosas las formaciones de grandes rocas apiladas creando singulares esculturas naturales.  Por otro lado, era también curioso como cabras montesas, o algunas aves, se acercaban poco a poco, con curiosidad, buscando comida; si les dabas algo, ya tenías cabra para rato. Paisajes dignos de ser respetados y cuidados.... Aunque mi hogar esté lejos de estos valles, lagos, ríos y montañas, cuando regreso a ellos me siento como en mi segunda casa, ya que la montaña ha sido mi segunda escuela, mi espacio de comunicación y encuentro con viejos amigos, mi espacio de relajación y reflexión... 

LENGUA

            UNIDAD 2:

   LA CAVERNA DEL COMEPIEDRAS

    Las puertas este y noreste se dirigen a una 
    caverna habitada por un enorme ser de piedra
    llamado el Comepiedras personaje el cual 
    estará interesado en los siguientes 
    conocimientos:

            

	3º	4º	5º	6º
1.- Comprensión lectora
2.- Saber escribir un cuento
3.- Formas personales  y no personales de los verbos
4.- Saber conjugar los verbos en el modo indicativo      y subjuntivo.
5.- Describir personajes
6.- El teatro y la  dramatización un papel de una       obra.
7. La oración, el párrafo y el enunciado.
8.- El resumen
9.- Ortografía: palabras con Y
PROYECTO: Creamos nuestra obra de teatro: Elegimos personajes, desarrollamos el capitulo 2

       

	UNIDAD 1: EL GUARDIAN DE LA CIUDAD Para salir de Kalas por la puerta Este, el guardián de esta (el jefe de sala de máquinas) le pide como trueque a  Casiopea adquirir estos conocimientos:
	3º	4º	5º	6º
1.- Definir un verbo: Raíz y desinencia.	42	42	36	18
				92 LIB
2.- Distinguir la conjugación de los verbos.     Diferenciar entre formas verbales simples o         compuestas			36	27
	61 FI		49 FI	53 ESO
3.- Concretar el número y persona de una forma       verbal.	45	45	39	21
			46 FI	53 ESO
4.- Formar verbos a partir de otro tipo de palabras.			LI	LI
			67 FI	54 ESO
5.- Definir la comunicación e identificar sus       elementos.	3	9	9
	2,4 FI			2-3 ESO
6-  Saber como escribir una redacción.
				148 LI
7.- Saber utilizar punto y las mayúsculas.	5	64-	10	5
		66 OR		15,45 ESO
8.- Describir un lugar.	I	56	I	I
PROYECTO: Describo la ciudad de Kalas.
9.- Distinguir los diferentes tipos de textos.	I	58	I	I